Правила обучения за А. Дистервег

Правила обучения, касающиеся ученика
1. Учи природосоответствующем!
2. Руководствуйся при обучении естественными ступенями развития подрастающего человека!
3. Начинай обучение, исходя из уровня развития ученика и продолжай его последовательно, непрерывно, без пропусков и фундаментально!
4. Не учи тому, что для ученика, пока он этого не учит, еще не нужно, и не учи тому, что для ученика потом не будет более нужно!
5. Учи наглядно!
6. Переходи от близкого к далекому, от простого к сложному, от более легкого к более трудному, от известного к неизвестному!
7. Проводи обучение не научным, а элементарным способом!
8. Стал всегда цель формальную или одновременно формальную и материальную; возбуждай ум ученика посредством одного и того же пред цель, по возможности разносторонне, а именно: связывает знания с умением и заставляй его выполнять упражнения до тех пор, пока изучено не станет достоянием подсознательного хода его мыслей.
9. Никогда не учи тому, что ученик еще не может усвоить!
10. Проявляй заботу о том, чтобы ученик не забывал того, что выучил!
11. НЕ муштровать., Не воспитывать и просвещать, а заложить общие основы человеческого, гражданского и национального образования!
12. Наставь ученика работать, застал его не только полюбить работу, но и настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой!
13. Учитывай индивидуальность своих учеников!
Правила обучения, касающиеся учебного материала
1. Распределяй материал каждого учебного предмета в соответствии с уровнем и законами развития ученика!
2. Задерживайся главным образом на изучении основ!
3. Во время обоснования производных положений возвращайся почаще к первоначальным основным понятиям и выводи первые из последних!
4. Распределяй каждый материал на известные ступени и небольшие законченные части!
5. Указывай на каждой ступени отдельные части последующего материала и, не допуская существенных перерывов, приводи из него отдельные данные, чтобы пробудить интерес ученика, не удовлетворяя ее, однако, в полной мере!

6. Распределяй и размещай материал таким образом, чтобы (где это только возможно) на следующей ступени во изучение нового снова повторялось предыдущее!
7. Связывает родовые по содержанию предметы!
8. Переходи от предмета к его обозначения, а не наоборот!
9. Учитывай при выборе метода обучения природу предмета!
10. Распределяй учебный материал не на основе надуманных понятий, общих схем, а всегда рассматривай его всесторонне!
11. Выводи следующие положения не через общие действия, а развивай их из природы предмета!
12. Содержание обучения должно соответствовать уровню современной науки!
Правила обучения в соответствии с внешним условиям, времени, места, положения и т.п.
1. Проходи со своими учениками предметы последовательно, а не одновременно!
2. Учти будущее положение твоего питомца!
3. Учи культуровидповидно!
Правила обучения, касающиеся учителя
1. Постарайся сделать обучение увлекательным, интересным!
2. Учи энергично!
3. Заставляй ученика правильно устно излагать учебный материал! Следи за хорошим произношением, четким ударением, ясным изложением и логическим построением речи!
4. Никогда не останавливайся!
5. Находи удовольствие в развитии или движении как собственном, так и своих учеников.